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TaKeTiNa
Was ist
TaKeTiNa?
TaKeTiNa ist ein einzigartiger musikalischer
Gruppenprozess zur Aktivierung musikalischen und
menschlichen Potentials durch Rhythmus.
Durch die TaKeTiNa
Rhythmus-Pädagogik bekommt jeder Mensch Zutritt zu seiner
rhythmischen Begabung. Sie vermittelt Rhythmus so, wie der
Mensch ihn von Natur aus am Besten lernen und verstehen
kann. Anstatt Rhythmus-Patterns einzustudieren, wird der
Lernende direkt zur Erfahrung elementarer musikalischer
Bausteine geführt, die im Bewußtsein jedes Menschen
verankert sind. Die Teilnehmer kommen mit ihrem
rhythmischen Urwissen in Berührung.
Der Körper ist das
Hauptinstrument, die Begegnung mit Rhythmus erlebt der
Lernende direkt und intensiv. Mit der Stimme, mit
Klatschen und mit Schrittbewegungen werden die Teilnehmer
gleichzeitig auf drei unterschiedliche Rhythmus-Ebenen
geführt. Der Puls einer Basstrommel begleitet und
stabilisiert den Grundrhythmus der Schritte, im Klatschen
hingegen bauen sich kontrastierende Rhythmen auf. Ein
ständig sich verändernder Wechselgesang bringt das
improvisierende Element und die destabilisierende Kraft in
den Prozeß. Im Zusammenwirken von Stabilisierung und
Destabilisierung fallen einzelne Teilnehmer immer wieder
aus dem Rhythmus. Der Rhythmus der Gruppe aber holt jeden
sanft und kraftvoll zugleich zurück - ein Prozeß, in dem
sich tiefgreifendes musikalisches Selbstvertrauen
entwicket.l
Das Lernen mit dem
Körper
Musikalische Grundfähigkeiten und rhythmisches
Bewußtsein lassen sich mit dem Körper direkter,
effektiver und schneller entwickeln, als durch das
Spielen von Musikinstrumenten. Das Lernen mit dem Körper
ist zugleich eine effektive Vorbereitung für ein
lustvolles und erfolgreiches Instrumentalspiel. In den
Lernprozess mit dem Körper können auch Menschen
einbezogen werden, die Musik sonst niemals aktiv
kennenlernen würden.
Das Lernen im Wechsel zwischen
Chaos und Ordnungsphasen
In diesem Wechsel kann die Kraft der Selbstorganisation
den Lernprozess unterstützen. Die Gruppe wirkt dabei als
Stabilisator, der dem Einzelnen ermöglicht aus dem
Rhythmus zu fallen, ohne dabei den Anschluß zur Musik zu
verlieren. Dabei bildet sich profundes Vertrauen in die
tragende Kraft von Rhythmus. Musikalisches Zusammenspiel,
organisch fließendes Musizieren und selbstverständliche
rhythmische Orientierung werden lernbar.
Das Arbeiten auf mehreren
rhythmischen Ebenen zugleich
Der Lernende wird mit Schritten, Klatschen und mit der
Stimme in drei unterschiedliche Rhythmen geführt. Dies
ermöglicht ihm früher oder später mehrere unterschiedliche
Rhythmusebenen gleichzeitig wahrnehmen und spielen zu
können. Die Gegensätzlichkeit von Denken und Fühlen,
Aktivem Handeln und Passivem Geschehen lassen, von
Sprechen und Hören löst sich dabei auf.
Das Lernen im archetypischen
Bereich
Heute haben wir zum ersten Mal in der Geschichte der
Menschheit Zugang zur Musik aller Kulturkreise. Dabei
zeigt sich, dass die Vielfalt unterschiedlicher
Musikformen auf archetypischen Urformen rhythmischer
Bewegungen beruht. Diese sind als „Urbilder“ in jedem
Menschen angelegt. Der TaKeTiNa Prozess führt den
Lernenden zur körperlichen Erfahrung dieser
„Rhythmus-Archetypen“ und greift dabei auf ein
menschliches Urwissen zurück, das bei den meisten Menschen
der westlichen Zivilisation in Vergessenheit geraten ist.
Das Lernen durch Wiederholung
Da im TaKeTiNa Prozess stets mehrere rhythmische Ebenen
aufeinander wirken, erlebt der Lernende ständig etwas
Neues, auch wenn der Schritt-Rhythmus über lange Zeit
unverändert bleibt. So kann jemand, der aus dem Rhythmus
fällt, in ein sich entfaltendes, musikalisches Geschehen
mühelos wieder einsteigen.
Individuelles Lernen im Kollektiv
Im TaKeTiNa Prozess kann jeder in seinem eigenen Zeitmaß
lernen, ist zugleich aber auch Teilnehmer an einem
dynamischen, musikalischen Gruppenprozess. Anfänger und
erfahrene Musiker können durch die Vielschichtigkeit des
TaKeTiNa Prozesses im gleichen Kreis miteinander Lernen.
TaKeTiNa - Rhythm for Evolution
Der TaKeTiNa Prozess verbindet nonverbales Erleben mit
verbaler Integration des Erlebten. Musikalisches Lernen
bedeutet dabei stets auch einen menschlichen Lernprozess.
Denn das, was das Leben behindert, spiegelt sich in
TaKeTiNa als musikalisch-rhythmisches Problem wieder und
kann durch die rhythmisch-musikalische Arbeit
transformiert werden. Aus diesem Grund wird die TaKeTiNa
Rhythmus-Pädagogik auch in therapeutischen Anwendungen
eingesetzt
Quelle: taketina.net
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